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组内教研促成长,同步课堂建联通

作者:三数  文章来源:  发布时间:2021年04月13日  点击数: 次  

47日和48日,郭卓迪老师和张丹妮老师与南海实验小学三(1)班及普陀山学校的学生一起上了两节内容连续的“互联网+义务教育”结对帮扶之城乡同步课堂。

两节同步课堂过程顺利,隔着屏幕,通过“互联网+同步课堂”模式,两端的师生互动融洽,生生互动积极。

为了提高同步课堂的上课质量,两位老师提前在年级段其他班级认真试教、精心准备,三年级数学组所有老师到场听课。课后老师们集体研讨,就上课的环节、重点和细节部分进行讨论,特别是组内的老教师们提出了许多宝贵的建议,帮助青年教师在试教中促进专业成长。

郭老师让学生通过对年历的观察,发现月份与月份之间天数的差异,通过讨论互动让学生深刻认识了大月、小月和特殊月。也让学生了解可以通过左拳、歌诀和单双月的方法知道哪个月有多少天。

张老师借助自主观察和小组合作,让学生在独立思考和积极讨论两种模式中发现闰年年份的规律,并借助科普知识让学生真正理解四年一闰,百年不闰,四百年再闰的规律和原因。

这样的组内研讨课和城乡同步课堂,给了青年教师锻炼和成长的机会,也为结对学校输出更多优质的教学资源,促进两校师生的互联共享。