正在加载数据...

寻找春天,拥抱自然——南海实验小学科学户外探究课

作者:科学组  文章来源:  发布时间:2020年06月28日  点击数: 次  

 

 

万物吐绿,春暖花开,正值春季社会实践的好时节。受疫情影响,小“神兽”们已经很久没有“出笼”了,为拓展孩子们的视野,感受户外的一片春景,4月17日,南海实验小学一、四年级段将课堂搬到了“春华秋实园”,和科学老师们一起认识校园的植物,促进他们对自然科学的认知与理解。

 

    樱花、桃花、梨花同属于蔷薇科,十分相似,很难分辨。借助户外教学的契机,周老师边走边讲解辨别的方法,当行至春华秋实小果园,立即又通过园中的桃花和梨花得到了验证。一节课下来,评论里竟也能看到不少一年级孩子运用专业的科学词汇进行分辨。小果园里,植物种类多样,形态各异,跟着周老师的镜头,孩子们又好好地领略了一番

    上学期,我们曾经捡拾过秋天的落叶制作了树叶贴画,那能不能用类似的方法留住春天呢?周老师就带领着孩子们捡拾了春天的落花开始制作微景观。制作完成的微景观立即吸引了孩子们的眼球,有不少孩子课后就展开了制作

 

    周五下午,一节叫做“走进大自然,探索花的王国”的户外科学复习课在校园的小果园里生动地展开了。课上,同学们首先观察了一株形似“油菜花”的植物,通过学习使用“形色”APP的使用放学,学会如何在户外更方便地认识植物。同时,汪老师通过““花的王国”竞赛答题卡”的闯关模式,激发学生学习和挑战的兴趣。

 

 

“花的王国”竞赛知识答题卡

第一关:花团锦簇

第二关:果香四溢

第三关:植物名片

1

2

3

4

5

1

2

 

 

 

 

 

 

 

 

“一整株的植物是由哪六部分组成呢?”、“我们解剖一朵花需要什么工具?按照什么顺序进行解剖呢?”“雄蕊和雌蕊分别由哪几部分组成呢?”……同学们争先恐后地进行观察和讨论,在参与、领悟、分享的同时巩固了单元知识点。

 

春初柳絮飘,果园香四溢,课堂的最后汪老师指导同学们制作“植物名片”,深入挖掘校园内各类植物的寓意、生长习性、食用和用途等。一张张“植物名片”,一串串“精巧编绳”都是同学们的一片片爱心和一声声呼吁:爱护花草树木,我们一直在行动。

 

汪老师的授课风格幽默风趣,不仅让大家近距离观察植物,还需要动手、动脑并且联系复习内容进行思考。课程内容层次丰富,张弛有度。在不知不觉中,大家不仅复习了本单元的内容,也提高了自己的观察能力和表达能力。同时,也亲近了自然,陶冶了情操。

 

听完所有教师的课后,舟山市教研员陈增仕老师与两位执教者和科学组进行了“网络电话”形式的交流评课。从谈教学设计到课改理念,从谈老师的专业素养到上课时平实的教风,依次在课程选题、教学目标、科学概念、创新性等方面鼓励和表扬了本次直播形式,陈老师精辟的点评给了老师们莫大的鼓舞,对于他们的专业成长起到了引领作用。

同时教研员对老师课堂教学中存在的一些问题提出了建议,如在钻研教材的深度上还需要下功夫,对直播的技术、场景的切换等方面做出了更高的要求。

在最后,陈老师充分肯定了我校课堂教学工作中的突破和创新,并对下一步学校切实优化课堂教学,打造优质课堂,甚至是本次市属优质课形式的创新探索做出了畅想,对进一步促进教师专业化成长提出殷切的希望。

通过此次“网络户外”听课评课活动的开展,对执教教师来说是一个自我反思、自我加压、自我改提升的机会,对教师进一步学习和掌握新型课程形式,提升教育、教学水平起到了促进作用。

 

本次户外直播课堂,不仅是孩子的一次户外实践,更将“屋内”课堂迁移到实际生活中。这是大自然给孩子们提供的真实教材,更是书本上不能带来的鲜活而形象的体验。在这样美丽、稍纵即逝的季节,希望用科学探索的方式,送给孩子铭记于心的户外之旅。