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跟 着 课 本 游 南 海 ——疫情下的游记这么写

作者:四语  文章来源:  发布时间:2020年06月18日  点击数: 次  

部编版四语下第五单元的单元习作是写游记,要求是“学习按游览的顺序写景物”。学生在三年级和四年级上学期已经初步学习了通过观察描写一处景物、个绍一个景点,而按照游览的顺序写景物则是第一次接触,它强调有顺序地写多处景物。

因疫情的缘由,家长鲜少带孩子外出游览,哪怕是游览家乡美景,都是能避免则避免。而对于曾经游览过的地方,有些孩子又因时间过去有些长而印象模糊了,感觉没什么内容可以写。“巧妇难为无米之炊”,怎么办?

考虑到“按照游览的顺序写景物”是第一次接触,老师的指导显得尤为重要。而我们的南海校园占地326亩,环境优美,拥有各种教育、闲暇设施,如美丽的小果园、供孩子玩乐的“嗨部落”、让孩子体验种植乐趣的“阳光农场”、集闲暇娱乐于一体的小山坡……

 

 

于是,我们四年级语文组商量后,决定按着习作要求:“观察附近的一处景物,和同学交流看到了什么,再试着按一定的顺序写下来”,结合大课间的“游览美丽南海,呼吸新鲜空气”活动,来一次“跟着课本游南海”习作实践活动。

游之前,先请同学们设计好游览路线图:自己打算游览校园的哪些地方,哪些景物重点写。

再按着设计好的游览路线图进行游览,游览后与同学交流自己看到了什么,介绍重点写的景物;然后按照游览顺序写下来。

第一次的习作实践活动就圆满结束了。但新的习作方法,只是实践一次,略显不够,最好再让孩子实践一、两次,以起到巩固的作用。这回又该如何实践呢?

 

后续记——

6月1日,我们进行了“六一游家乡(新城樱花公园)”活动。游完家乡,建议孩子“云游浙江”、“云游中国”,也可以“云游世界”……通过云游,让孩子“游历”各种名山大川,海外景点:如秀丽神奇的黄山奇石、美不胜收的台湾日月潭、果实累累的吐鲁番葡萄沟、雄伟精美的河北赵州桥、霓虹缤纷的维港夜景、形态不一的秦始皇兵马俑,还有德国柏林窗台盛开的鲜花、威尼斯来回穿梭的贡多拉小艇、泰国与人共舞的聪明大象、刚果五彩缤纷的蝴蝶公园……

    通过学写游记,继续培养了学生描写景物的能力(在原有基础上),同时学习了按一定顺序写景物的方法(新的写作方法),并引导学生观察自然,留心身边的美。