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用“云端”连线,促教学共研——科学组开展新学年第一次校本研训暨“互联网+同步课堂”第二次研讨活动

作者:科学组  文章来源:  发布时间:2020年01月10日  点击数: 次  

用“云端”连线,促教学共研——科学组开展新学年第一次校本研训暨“互联网+同步课堂”第二次研讨活动

在这个金色的9月里,为加强南海实验小学和普陀山学校的合作交流,实现两校共同提升,互联网同步课堂再次开课。9月17日上午,张琪老师执教的《水能溶解多少物质》在两所小学的微格教室里同步上演。这次活动的举办,同时也拉开了我校科学组新学年教研组活动的帷幕。

活动共分为课堂教学、听课、课例研讨三个环节进行。首先是课堂教学,由我校青年教师张琪执教《水能溶解多少物质》一课。张琪老师的课从体验活动到揭示课题再到讨论交流,各个环节都紧紧相扣。课上,张老师巧用“比赛”的形式使学生初次认识对比实验,学生利用已给出的实验材料进行实验方案的讨论和设计,在教师引导下完善实验方案,最后以学习共同体为单位进行实验。针对实验中的几个操作要点张老师进行充分引导,使得学生明白“怎么做?”“为什么这样做?”。在处理核心环节时,张老师利用学习任务单帮助学生梳理知识,两所学校的同学们很给力,上课听得认真,积极动脑思考,课堂气氛活跃,效果甚好。课后,在教研组长刘琴老师的带领下进行组内研讨,组内成员针对本课存在的不足之处进行分析讨论,给出意见与建议。

网络打开了我们的视界,让遇见成为可能。互联网同步课堂能打破时空的局限,充分利用资源,使区域、城乡进行互动,降低交流成本,更紧密了学校之间的联系。本次教研活动,立足教育教学实践的研讨,不仅为教师提供学习、研讨和交流的平台,使自己在科学领域的教学能力得到了锻炼,也强化了科学组良好的教研风气,进一步提高了教师组织指导科学活动的能力,有效的促进了教师的专业成长。