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同课异构展风采 交流研讨促发展——记南海实验学校(小学)第十九届青年教师教学大奖赛科学专场

作者:科学组  文章来源:  发布时间:2020年01月10日  点击数: 次  

为了进一步推进集团学校优质均衡发展,加快青年教师专业成长,提升教师教材解读能力,提高教师课堂教学水平,为青年教师搭建展示自我和竞争合作的平台,2019年12月16日青年教师大奖赛科学专场在南海实验小学如期举行。

本次参加赛课的5位教师以《声音的传播》为题,各显风采。他们对教材的深入研究和思考、对课堂的把控、对学习共同体的灵活运用及指导,赢得了在场评委的称赞。

南海实验小学的张琪老师教学思路清晰,目标明确,直奔主题,丰富感知。在教学中,应用电子白板技术,丰富实验材料,通过师生协同活动,启发学生利用知识迁移规律,尝试性解决生活中的问题,使学生学以致用,巩固和掌握科学概念,发展学生智力,激发探究科学的情趣,让学生在愉快的氛围中既长知识又长智慧,在学中乐、乐中学。

南海实验小学长峙校区的史旖旎老师的课堂充满了自由轻松的氛围,富有活力,借助“土电话、分贝仪”等学习工具完善了对声音的传播的认知。在教学中还善于应用直观的微视频来解释一些难以描述的声波现象,帮助学生理解了声波的概念,巧妙地解决了教学难点。

南海实验小学的周涵谦老师整节课教学结构清晰,指导扎实有效,教学环节环环相扣,让学生在自主探究中掌握了“声波”的概念,对“声波”的理解很透彻。并尝试解释了一些生活中的常见现象,巩固了“声音的传播”。

南海实验小学的汪佳慧老师的课堂风格比较活泼,形式较新颖,汪老师亲切的教学态度,使每个学生积极地动手动脑。从“蜡烛的火焰颤动”引入到“太空作战声、声波震碎玻璃杯”视频结尾孩子们整节课都洋溢着笑脸,足以表明科学课带给他们的乐趣。

南海实验小学惠民桥校区的胡哲老师教学思路清晰,通过“预测、设计实验、实验、总结”这样四个教学环节,使学生掌握到科学探究的基本技能,整节课清晰且流畅,胡老师对课堂的把控张弛有度,赢得评委的一致称赞!

南海实验小学第19届青年教师大奖赛各学科赛场已经圆满落幕,青年教师们以此次比赛为基础和出发点,以赛促训,在校内掀起精练业务、提升技能、比学赶帮超的教风,全面提升了士气,进一步提高了教师教学观念、教学意识和教学积极性,促进了我校教育教学的发展。