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互相扶持,共同进步

作者:一年级团宣  文章来源:  发布时间:2019年12月26日  点击数: 次  

互相扶持   共同进步

——一年级团语文兼班主任团队创建阶段小结

12月26日,冷空气来袭,小学部三楼会议室内,却时有笑声与掌声响起,气氛相当热烈。今天上午,总校团队创建负责人毛洪亮副书记和何武波主任,前来进行团队优秀团队创建阶段性调研。小学部张秋虹校长、团队创建负责人严节节副校长、小学部各团队负责人,以及新进的老师齐聚一堂,共同进行团队创建阶段性小结。我们一年级团语文兼班主任团队创建的阶段性小结如下:

 

接到团队创建任务时,我刚好在宁波培训,是董主任给我的电话。而那天刚好我们的一年级被学部点名提醒两次,因此,我的第一反应是婉拒了。我婉拒的更重要原因还有一个——都是新手上路,太幼稚,不成熟。

 

我们团队一共8个队员,5个都是今年刚入职的大学毕业生,1个也还是青联社的老师,只有我和陈益嫄老师算是有些工作经验,而我们带领的一年级学生也是新手。当然婉拒无效,最终还是填了表格创建了团队,并且按要求进行动员会议,记录会议纲要。

由于我们团队新手上路,所以,我们的目标也定得很低很简单:1.通过团队创建,带领新手尽快熟悉教学和教育业务;2.引领一年级小娃娃们尽快养成良好的学习习惯和行为习惯。

 

为了达成这两个目标,我们几乎每半个月就要集中一次,讨论近期重点工作。平时大家真的很忙,确实无法统一时间聚集一起,因此我们又组建了团队钉钉群,遇到任务,及时讨论,共同商讨,集思广益解决问题。

 

团队创建以来,通常是我和陈老师,还有王若兰老师根据自己的工作经验,先做个示范,提个建议,供小年轻们参考。而我们,尤其是我,也在小年轻们那里,get到了很多新技能和新思想。印象最深的是上周五开完综合评价册阶段性汇报会议后,我对如何协调各科任老师一起参与这一问题一筹莫展。荆锡钰和史妮珂立即给出了她们的想法:各学科有各自的特点,不能一刀切。在睿睿之美那一块,可以不同学科不同章,这样一目了然,学科特点清晰,家长也能根据评价册,有重点地对孩子的学习进行关注。我把这个金点子告诉董主任后,董主任表示非常不错!

 

张校长指出,团队创建要有明确的切合实际的目标,下阶段小结,应根据目标落实情况,发展状态以及团队各成员的成长来进行。谨记在此,为此努力!

 

总之,我们是一个相互扶持、共同进步的团队,非常感谢这个团队的存在,收获良多。

 

一年级团宣

2019年12月26日