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教学事宜统安排,计算作业分层练

记三年级数学组第一次教研会议

作者:  文章来源:  发布时间:2019年09月19日  点击数: 次  

教学事宜统安排,计算作业分层练

——记三年级数学组第一次教研会议

为更好地开展本学期的教学工作,明确努力方向,9月16日下午,南海实验小学三年级数学教研组就学期初检测、本学期教学安排及家庭作业布置尤其是计算作业等事宜进行了新学期第一次教研会议。

一、学期初检测反馈

一开学,新升三年级的孩子们就进行了一次学期初检测。本次检测由三年级组教师就上学期的期末卷改编出题,意在查看暑假后学生对上学期教学内容的掌握情况,哪些知识点需要再次补漏。会上,4位任课教师就班级的检测情况进行交流反馈,并与上学期末的检测进行全面细致地对比分析,发现多数孩子的知识掌握情况较为稳定,除了“有余数的除法”、“估算解决问题”等上学期的教学难点,学生有所遗忘,错误率较高,其他知识点掌握得较为扎实,教师们也针对普遍性错题在课堂上进行了再次补漏讲解。但也有一部分孩子较上学期末成绩有较大出入。与学生交谈后分析,主要有以下两个原因:1.暑期未进行巩固学习,知识点有较多遗忘。有些孩子甚至忘了怎么写除法竖式。2.本来就对某些教学难点一知半解,新学期检测就暴露了薄弱知识点。上学期末死记硬背的教学难点,暑假后就完全搞混,知识点掌握得不扎实。

由此在会议中,三年级组教师讨论小结出三点反思:1.暑假作业丰富性。虽然上学期暑假作业包含计算和实践作业,实践作业让学生们体验了数学学习的实用性与一定的丰富性,但是并没有涵盖大部分的教学内容,计算也仅限于口算,因而对于长达2个月的暑期,应思考如何设计暑假作业,使得暑假巩固更全面。2. 强调突破教学难点。在教学中遇到新授教学难点,需要多花教学时间让学生进行探索、分析和理解,并加强多次巩固练习,必要时进行一对一讲解过关。3. 从本次检测可以看出,学生对基础知识掌握得还不错,计算掌握得较为扎实,就是审题能力、分析题意的能力有待加强。所以本学期首先还是要继续保持学生计算的扎实性,其次加强对学生学习能力的培养,如如何审题分析题意理解题意,如何预习及复习等,养成课前预习和课后复习以及指导孩子养成错题收集查漏补缺的好习惯。

二、教学安排及家庭作业调整

会议第二项,教研组就数学大组期初会议的内容,对本学期的教学备课,“互联网+同步课堂”的公开课承担与选课,单元测试双休日作业的出卷,教研组的活动及报道等工作进行了统筹安排,合理分配,并重点对本学期家庭作业、计算作业方案等进行了讨论和调整。

通过第一次的口算检测反馈,8个班级平均70%以上的学生都能取得98分及以上的成绩,有的班级仅有10个以内的学生计算比较薄弱,需要时常练习巩固,加以提升速度与正确率。再者,本学期升入了三年级,家庭作业可以布置适量的书面作业,为减轻学生作业负担,对略显疲态的“一周视算”练习进行适度调整。由此,三年级组教师讨论决定本学期尝试实施“分层奖励性”口算练习:对于最近一次口算检测取得98分及以上的孩子,每周下发一张口算纸,奖励其视算次数由自己自主决定,每周五完成一次笔答上交就可以了;而考取98分以下的孩子则需要每天完成一张口算纸上交加以巩固练习,争取下次能取得好成绩,获取自由安排口算练习的权利。

本次学期初会议,老师们不但回顾了上学期的检测对比,小结了教学反思,还展望了本学期的教学工作,明确了教学侧重点和方向,并且依照年级变化等因素对家庭作业、口算作业进行了适当的调整。新学期新措施,希望老师和孩子们一起与时俱进,共同努力奋进在路上!