正在加载数据...

小课堂大研究 ——三年级数学组学习共同体下的课堂观察研究

作者:三数  文章来源:  发布时间:2019年06月19日  点击数: 次  

创建课堂学习共同体是这学年我校开展的研究课题,为了进一步深化课堂教学改革,贯彻,落实好我们的“学习共同体”创建工作,我们在65日开展了课堂观摩活动。

本次活动由三年级组刘复林老师执教《年月日》,他和孩子们给我们演绎了一堂别样精彩的课,刘老师尊重学生的知识起点,教科书变成配角,让学生在学习共同体中互相探讨,互相学习,让学生不同的知识起点在共同体中互相消化,拉近差距。让同伴成为知识的一个来源。

刘老师设置了提问环节,组内学生在共同学习的过程中,针对年月日的知识,还有什么疑问,进行问题提出与梳理。

在课堂观察反馈环节中,六位课堂观察员老师,分别就自己观察的共同体小组的倾听习惯,互动环节,自主学习时间和形式,达成目标,以及教师教材处理,师生互动等方面进行反馈。

一堂课,一个组内一起磨课,一个年级走课,年轻老师在扎扎实实的教研活动中一步一个脚印地成长。。

师生学习变为生生互学,生提问,自解答,课堂正静悄悄地发生变化。