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阅读,成长之礼

——记四年级语文教研组学期阅读活动回顾

作者:四年级语文教研组  文章来源:  发布时间:2019年06月17日  点击数: 次  

“我们是吃饭长大的,也是读书长大的。”这是林海音在《窃读记》里的话,不读书就像没有吃饱饭一样,精神上是饥饿的。读书让人学会思考,让人能够沉静下来,享受一种灵魂深处的愉悦。

本学期,四年级语文教研组本着“阅读是学生成长最好的礼物”这一理念,扎实、有效地开展各类读书活动,在书香中丰厚学生的身心。

一、经典导读

本学期教研组推荐了五本精读书目:《假如给我三天光明》《狼王梦》《草房子》《一千零一夜》《城南旧事》。对于这五本书采用集体精读。每个月定期召开读书交流活动,通过阅读导读课,写阅读日记、读后感等形式,带领学生深入文本,训练有效阅读。单周的阅读课我们还会进行小组内的日常阅读分享,内容来自每周的读书笔记、专题讨论等。对于选读书籍,更多的是尊重学生的喜好,科普类、侦探类、幽默类、历史、小说,建议学生看得“杂”而“广”。

每个学期做好学生精读书目和选读书目的推荐是教研组的重要工作,在琳琅满目的书海中,如何挑选好书呢?读经典书籍!阅读经典书籍的魅力,就是能带每一个人认识自我,追寻人生真正的意义。我们的选择其实也是对学生阅读选择的一种倾向性引导,希望学生学会甄别,趁年少多读经典。

二、换书活动

4月18、19日,四年级段参与了学校图书馆的换书活动。本次活动旨在传播分享,环保阅读理念:希望能用你的书,换我的书,用一本书的价值,读两本书的内容。以书会友,何乐而不为!

交换书籍要求:1.请带九成新的书换你想要的书。2.具有正规ISBN号的正规出版社,2015年后出版的图书。3.杂志、教材教辅、工具书、残旧破损类书籍均不属换书范围。3.每人最多带一本书籍参与交换。

同学们参与的热情高涨,先在自己要换的九成新的书封面上贴好红色标签,写上“旧主人”的名字,然后细致挑选想换的书,挑选到的书封面也有红色的标签,上面端正写下“新主人”的名字。好有仪式感啊!如此“精心”挑选的书籍,同学迫不及待地投入阅读。

三、获奖微电影短片欣赏

4月26日下午,全体四年级段观看了四个获奖微电影短片。

短短的四十分钟左右的时间,学生只知道感动,短片背后的情愫一时无法深刻感知。在课后我们又组织了学生在家里观看,建议家长与孩子同时观赏,并观后交流,人人参与写观后感
        短片具体如下:
       1.获奖感人短片《小绳子:Cuerdas》11分钟左右
       2.奥斯卡最佳短片《包宝宝》7分钟左右
       3.《The other pair》6分钟左右
       4.奥斯卡最佳动画提名《Bilby:兔耳袋狸》8分钟左右

与悟,它需要一个“消化”的过程,短片中主题与画面有些需要生活的解读,用亲子共赏交流的形式,在谈论分享中思维的火花才会迸发得耀眼,也只有在这样倾心的交谈中,亲情、友情、善良、感恩这些经典的字眼才能深深嵌入学生的脑海。这样的赏析、阅读方式是崭新的,也是有效的。

四、阅读马拉松竞赛

5月17日下午3:00到5:00,在总校图书馆二楼阅览室举行四年级阅读马拉松竞赛。每个班级入选10个学生,共计参加选手50名

具体竞赛规则如下:1.竞赛总时间为2个小时(包括阅读和答题),提前完成者可以提前离开;2. 竞赛成绩由阅读时间和答题质量两部分组成,分别打分;4.取前10名,其他参赛者都为优胜奖。阅读的书籍由图书馆准备,学生带上笔和摘记本就可。

阅读马拉松竞赛非常成功,学生们呈现出来的阅读习惯和阅读能力超乎想象。虽然最终只有10人获奖,但其实分数跟得非常紧,学生自嘲为“惜败”。第一次进行这样大容量的阅读,考验的是学生提取信息的能力,此本领非一蹴而就,在日积月累的有效阅读中才能收获!如此的体验,学生收获的不仅仅是阅读经验,更是阅读方法和丰富的情感!

“一本好书的魅力在于,当你读完它时,不是将它忘记,而是时时都能想起,它已融进了你的身心,从而改变你的思维,使你能整体得到提升。”希望有质量的阅读,能让学生成为更好的自己!