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我们教研组的年轻教师们

作者:一数  文章来源:  发布时间:2018年06月30日  点击数: 次  
       这一学期,我们一年级数学组的4名年轻教师都积极参与上课,通过公开课来磨练自己的专业技能。王华老师、朱思远老师、王文亮老师、张丹妮老师都通过不断的磨课,组内老师讨论、听课、反馈,以此来提高年轻教师的上课素养。
 
       朱思远和王华两位老师接受了幼儿园小朋友进课堂的公开课展示活动,王文亮老师在幼小衔接展示课上也有亮眼的表现。因为要为幼儿园的小朋友展示一年级的数学课堂,我们年级组也在思考如何让幼儿园的孩子也被一年级课堂深深吸引,通过我们组内屡次的讨论进行了反复修改,精心准备。朱思远老师和王华老师分别同一(4)班和一(7)班的小朋友一起畅游数学的海洋,探寻《找规律》的乐趣。而王文亮老师在微格教室中为小朋友上了一堂《找规律》。在老师生动而活泼的教学带领下,也开展了许多以学习共同体为单位的讨论,孩子们积极开动脑筋,沉浸在规律的海洋之中。通过这一次的数学课堂学习,无论是这两个班还是幼儿园的小朋友都拥有了一次美好的数学体验!
 

       

       在学校的学习共同体听课活动后,为了深入研究低年级段学习共同体在数学课堂中的展现,我们一年级教研组经过组内开会讨论,决定在自己组内继续开展听课研讨活动,由张丹妮老师和一(3)班小朋友共同合作《认识人民币——解决问题》这一节课。

       张丹妮老师由复习人民币简单的计算引入,通过书店里买书这个熟悉的生活情景,引导学生讨论“13元钱正好可以买那两本书”这个问题。学生学习共同体组内开展讨论,开动脑筋,讨论积极,纷纷提出自己的思考方法。讨论后小组反馈交流,孩子们回答问题也相当完整,最后张老师总结并介绍了几种思考方法,完善并梳理了小朋友们的思路。整节课小朋友踊跃发言,和老师积极互动,在共同体讨论中生生互动热烈并有序,通过本节课能够应用买书学到的方法去解决更多的实际问题。
 
 
 
 
       每一次的公开课展示,课前我们教研组进行了磨课,互相建议与反馈,课后教研组内进行了点评与讨论,特别是教研组组长潘惠君老师给予了年轻老师一些很宝贵的建议。通过实际上课,给一年级组的老师们都能在专业上带来许多帮助与进步。